ข้อสอบปลายภาค วิชากฏหมายและการประกันคุณภาพการศึกษา

                           ข้อสอบปลายภาควิชากฎหมายการศึกษา

1. ให้นักศึกษาอธิบาย คำว่า ศีลธรรม จารีตประเพณี และกฎหมาย เหมือนหรือต่างกันอย่างไร

ตอบ    กฎหมายเป็นกฎเกณฑ์อย่างหนึ่งของสังคม กล่าวคือสังคมซึ่งเป็นที่รวมของคนหมู่มากอาจมีทั้งคนดีและคนไม่ดีปะปนกันอยู่ จึงมีความจำเป็นที่จะต้องมีการวางระเบียบหรือกฎเกณฑ์แห่งความประพฤติของมนุษย์ในสังคมเพื่อให้มนุษย์สามารถใช้ชีวิตร่วมกันอย่างสงบสุข ระเบียบหรือกฎเกณฑ์เหล่านี้มีอยู่หลายอย่างด้วยกัน เรียกรวมๆ กันว่าระเบียบของสังคม ซึ่งได้แก่ ศีลธรรม จารีตประเพณีและกฎหมาย

ศีลธรรม คือ ความรู้สึกนึกคิด ผิดชอบชั่วดีภายในจิตใจของมนุษย์จะมีความรู้สึกผิดชอบ มีสติปัญญาที่สามารถพิจารณาได้ว่าเมื่อได้ทำอะไรไปบุคคลอื่นอาจจะไม่ยินดีไม่ยินยอมอาจจะต่อสู้ ขัดขวางหรือมีการแก้แค้นได้ มนุษย์เราก็จะต้องระมัดระวังไม่กระทำในสิ่งที่อาจถูกคนอื่นตอบโต้หรืออาจจะถูกตำหนิ ติเตียนได้ ความรู้สึกระมัดระวังเหล่านี้จะเกิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์เองว่าสิ่งใดเป็นสิ่งที่ควรกระทำหรือไม่ควรกระทำที่เราเรียกว่า ศีลธรรม

จารีตประเพณี คือ ระเบียบแบบแผนความประพฤติของมนุษย์ที่มนุษย์ยอมรับนับถือและปฏิบัติสืบต่อกันมาเป็นเวลานาน โดยปกติแล้วประเพณีนั้นเป็นสิ่งที่มุ่งถึงการกระทำภายนอกของมนุษย์เป็นกฎเกณฑ์ที่บังคับพฤติกรรมที่มนุษย์แสดงออกมา สำหรับจารีตประเพณีนั้นอาจเป็นเรื่องเล็กน้อย เช่น การที่พบบุคคลอื่น อาจจะมีการทักทายกัน หรือการที่เข้าไปในวัด ในโบสถ์ จะต้องถอดรองเท้า หรือจารีตประเพณีในเรื่องของการแต่งงาน ในเรื่องของการหมั้น อย่างของไทยมีการที่จะต้องไป สู่ขอจากฝ่ายหญิง มีขันหมาก มีสินสอด มีของหมั้นไปให้ฝ่ายหญิงก็ถือว่าเป็นจารีตประเพณีอย่างหนึ่ง

อนุทินที่ 8 การอบรมเรื่อง SWOT

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการอบรมเรื่อง SWOT

จากการที่ดิฉันได้เข้าร่วมการอบรม SWOT ทำให้ได้ทราบว่า การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กรทางการศึกษา (SWOT) นั้นเพื่อศึกษาแนวโน้มการพัฒนาการศึกษาให้มีความเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนท้องถิ่น โดยแนวโน้มการพัฒนาการศึกษาขององค์กรทางการศึกษาต้องมีความเป็นไปได้ในการพัฒนาตามเงื่อนไขข้อจำกัดและองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการจัดการศึกษา ซึ่งได้แก่ นโยบายในการจัดการศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัด รูปแบบการบริหารงานขององค์กรทางการศึกษา และปัจจัยทีเกี่ยวข้องอื่น ซึ่งการศึกษาความต้องการของชุมชน เป็นการสำรวจความต้องการขององค์กรชุมชนที่องค์กรทางการศึกษาตั้งอยู่ความต้องการของผู้ปกครองนักเรียนและความต้องการของชาวบ้านในชุมชนสรุปมาเป็นแนวทางในการดำเนินงานเพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนการวิเคราะห์สภาพขององค์กรทางการศึกษาเพื่อกำหนด

แนวทางในการพัฒนาการศึกษา จะต้องวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากปัจจัยต่าง ๆ และวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กรเพื่อวางแผนกลยุทธ์ เรียกว่า SWOT Analysis ซึ่งได้แก่

Strengths - จุดแข็งหรือข้อได้เปรียบ

Weaknesses - จุดอ่อนหรือข้อเสียเปรียบ

Opportunities - โอกาสที่จะดำเนินการได้

Threats - อุปสรรค หรือปัจจัยที่คุกคามการดำเนินงานขององค์การ           

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กรเพื่อการวางแผนกลยุทธ์ ซึ่งช่วยให้เราได้วิเคราะห์และมองเห็น องค์กรอย่างรอบด้านมากยิ่งขึ้น ทำอย่างไรจึงจะอาศัยโอกาสและจุดแข็งมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด หลีกเลี่ยงอุปสรรคและลดจุดอ่อนขององค์กรให้ได้มากที่สุด

อนุทินที่ 7 แบบฝึกหัดทบทวน บทที่ 4

อนุทินที่ 7

แบบฝึกหัดทบทวน

พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ และกฎกระทรวง

คำสั่ง  ตอบคำถามต่อไปนี้ (1-3 พ.ร.บ.ภาคบังคับ, 4 พ.ร.บ.บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ)

1. เหตุผลทำไมต้องประกาศพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545

ตอบ  การศึกษาเป็นกระบวนการหนึ่งที่สำคัญต่อการพัฒนาประเทศ เป็นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพเพื่อความสมบูรณ์และเจริญงอกงามทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม สังคม อารมณ์และจิตใจในการดำรงชีวิต เมื่อการศึกษานับเป็นกระบวนการพื้นฐานในการสร้างและพัฒนาคน ดังนั้น  ประชากรในประเทศหนึ่งๆจึงควรได้รับสิทธิในการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันเป็นระยะเวลาที่เหมาะสมโดยในประเทศไทยนั้นก็ได้มีกฎหมายเฉพาะที่ตราโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้และสนับสนุนสิทธิทางด้านการศึกษาของเด็กไทย โดยมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542และปรับปรุงให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเป็นพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545

อนุทินที่ 6 แบบฝึกหัดทบทวนบทที่ 3

อนุทินที่6

แบบฝึกหัดทบทวน

จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1. นักศึกษาอธิบายคำนิยามต่อไปนี้ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

ก. การศึกษา  ข. การศึกษาขั้นพื้นฐาน  ค. การศึกษาตลอดชีวิต  ง. มาตรฐานการศึกษา

จ. การประกันคุณภาพภายใน  ช. การประกันคุณภาพภายนอก  ซ. ผู้สอน  ฌ. ครู

ญ. คณาจารย์  ฐ. ผู้บริหารสถานศึกษา  ฒ. ผู้บริหารการศึกษา  ณ. บุคลากรทางการศึกษา

ตอบ

-          ก. การศึกษา หมายถึง กระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม ให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และการศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต

-          ข. การศึกษาขั้นพื้นฐาน หมายความว่า การศึกษาก่อนระดับอุดมศึกษา

-          ค. การศึกษาตลอดชีวิต หมายความว่า การศึกษาที่สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยเกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย

-          ง. มาตรฐานการศึกษา หมายความว่า ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับส่งเสริมและกำกับดูแล การตรวจสอบ การประเมิน และการประกันคุณภาพทางการศึกษา

อนุทินที่ 5 วิเคราะห์ข่าวความขัดแย้งของพระ

วิเคราะห์ข่าว

พศ. ทำหนังสือแจ้ง ห้ามพระร่วมชุมนุมที่วัดพระธรรมกาย ขัดขวางเจ้าหน้าที่

สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ แจ้งพระสงฆ์งดเดินทางมาร่วมชุมนุมที่วัดพระธรรมกาย ขัดขวางการปฏิบัติงานเจ้าหน้าที่ เผยทางวัดแจ้ง ไม่พบตัว ธัมมชโย มานานแล้ว

วานนี้ (24 กุมภาพันธ์ 2560) นายพนม ศรศิลป์ ผู้อำนวยการสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พศ.) ได้ออกหนังสือชี้แจง กรณีวัดพระธรรมกาย ตามที่สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ ได้รับมอบหมายจาก นายออมสิน  ชีวะพฤกษ์ รัฐมนตรีประจำสำนักนายกรัฐมนตรี ในการให้ความร่วมมือกับกระทรวงยุติธรรมตามคำสั่งหัวหน้า คสช. ที่ 5/2560 ขอความร่วมมือสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ ประสานไปยังมหาเถรสมาคม ให้แจ้งพระภิกษุสามเณรงดเดินทางมาร่วมชุมนุมขัดขวางการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ วัดพระธรรมกายและบริเวณโดยรอบ หรือให้การสนับสนุนอันเป็นการฝ่าฝืนการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่

อนุทินที่ 4 แบบฝึกหัดทบทวนบทที่ 2

แบบฝึกหัด

เมื่อนักศึกษาได้ศึกษาบทเรียนที่อาจารย์ให้มาแล้ว จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1.  ใครเป็นผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญฉบับแรก และมีเหตุผลอย่างไร และประเด็นที่ เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา เป็นอย่างไร อธิบาย

ตอบ    ผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญฉบับแรก คือ คณะราษฎร์ ซึ่งเหตุผลของผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรสยามที่ถือเป็นฉบับแรก คือ คณะราษฎร์ต้องการเปลี่ยนแปลงการปกครองเป็นระบอบประชาธิปไตย โดยได้กล่าวไว้ว่า “บัดนี้การศึกษาสูงขึ้นแล้ว มีข้าราชการประกอบด้วยวุฒิปรีชาในรัฐาภิปาล นโยบายสามารถนำประเทศของตน ในอันที่จะก้าวหน้าไปสู่สากลอารยธรรมแห่งโลกโดยสวัสดี สมควรแล้วที่จะพระราชทานพระบรมวโรกาส ให้ข้าราชการและประชาชนของพระองค์ ได้มีส่วนมีเสียงตามความเห็นดีเห็นชอบในการจรรโลงประเทศสยามให้วัฒนาการในภายภาคหน้า”

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคือ  หมวด 2 สิทธิและหน้าที่ของชนชาวสยาม มาตรา 14 ภายในบังคับแห่งกฎหมายบุคคลย่อมมีเสรีภาพบริบูรณ์ภายในร่างกายเคหสถาน ทรัพย์สิน การพูด การเขียน การโฆษณา การศึกษาอบรม การประชุมโดยเปิดเผย การตั้งสมาคม การอาชีพ

อนุทินที่ 3 วิเคราะห์ข่าวกฎหมายการศึกษา

อนุทินที่ 3

วิเคราะห์ข่าวกฎหมายการศึกษา

ญาติลุยแจ้งความ-ร้อง ผอ.-สื่อมวลชนเอาผิดครูสาวสุดโหด!!กระชากผม ลากตบไม่ยั้ง นักเรียนหญิงชั้น ม.3 รร.แห่งหนึ่ง

          วันนี้ (11ก.พ.58) ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เมื่อเวลา 11.00 น. นางเอ(นามสมมุติ)อายุ 57 ปีได้พา น.ส.แอน(นามสมมุติ) อายุ 17 ปี บุตรสาวเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชื่อดังแห่งหนึ่งย่านนครนายก เข้าพบ ร.ต.ท.วราวุธ  มูลคำ พนักงานสอบสวน สภ.เมืองนครนายก  เพื่อให้ดำเนินคดีกับอาจารย์ท่านหนึ่งสอนอยู่ในโรงเรียนเดียวกันนี้ ในข้อหาทำร้ายร่างกาย พร้อมใบรับรองแพทย์ของนายแพทย์เมธานันท์ อรรถสุวรรณ รพ.นครนายก ระบุว่ามีบาดแผลฟกช้ำที่บริเวณต้นแขนซ้าย

จากนั้นผู้ปกครองและญาติของ น.ส.แอน(นามสมมุติ)ได้นำเอาใบบันทึกประจำวันของตำรวจและใบรับรองแพทย์จาก รพ.นครนายก  และญาติประมาณ 10 คนเข้าร้องเรียนแจ้งเหตุผล ผอ.โรงเรียนดังกล่าว และได้ร้องสื่อมวลชนเพื่อขอความเป็นธรรม

จากการสอบถามผู้เสียหายทราบว่า เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 10 ก.พ. 58 ที่ผ่านมาในช่วงตอนสายตนได้เดินผ่านไปทางหน้าห้องสมุดของโรงเรียนก็พบกับอาจารย์คนดังกล่าวโดยบังเอิญจากนั้นอาจารย์ก็เรียกตนให้หยุดและพูดว่าทำไม่ไม่ตัดผมให้สั้น  ซึ่งตนก็ตอบไปว่าพรุ่งนี้แม่จะพาไปตัดค่ะ แต่อาจารย์กลับไม่ฟังโดยได้ใช้กำลังประทุษร้ายตนด้วยการใช้มือจับที่ศรีษะพร้อมกับจิกผมและกระชากลากตนเข้าไปในห้องสมุดพร้อมใช้ฝ่ามือตบมาที่หลังกับแขนของตนหลายครั้งต่อหน้าเพื่อนๆ ที่เห็นเหตุการณ์หลายคนทั้งๆ ที่ตนก็ยกมือไหว้แต่อาจารย์ก็ไม่ฟัง  และได้ใช้กำลังลากตนไปขึ้นรถยนต์เก๋งของอาจารย์แล้วพาไปที่ร้านแล้วก็ตัดผมของตนออกไปบางส่วน พอตกเย็นโรงเรียนเลิกตนได้เล่าให้ผู้ปกครองฟังได้สร้างความไม่พอใจให้กับผู้ปกครองอย่างมากจึงได้เข้าแจ้งความกับตำรวจเพื่อเอาผิดและได้ร้องสื่อมวลชนเพราะเกรงว่าจะไม่ได้รับความเป็นธรรม